Una clase no puede hacerse verdaderamente seguro sin la ayuda y el apoyo de los estudiantes. Los siguientes consejos le ayudarán a explicar esto a los estudiantes y animarles a participar en la creación de aulas más seguras.
Pasos para estudiantes 1Instruct para mantener sus 911 juegos programados en sus escritorios.
En el primer día de clase, instruir a todos los estudiantes a sacar sus teléfonos celulares y caminar a través del proceso de programación 911 en su memoria de un solo toque.
Instrúyalos para colocar el teléfono celular en su escritorio para que esté disponible para su uso durante ninguna emergencia potencial, a primera hora, cada vez que vienen a clase por el resto del año escolar.
2Ask estudiantes que tomen unos minutos para familiarizarse con la disposición de la clase .
cuando han tenido suficiente tiempo para mirar a su alrededor, preguntarles si alguien ve un peligro potencial.
Si un peligro grave es llevado a su atención, informar de inmediato y gracias a los estudiantes para llevar la problema a su atención.
Instruir a los estudiantes a seguir para mirar alrededor del salón de clases cada vez que están en ella, y le notificará de inmediato si detectan un peligro.
Si los problemas que señalan a cabo son los peligros de menor importancia, hable de esto con ellos, y luego mostrarles que usted está llenando un formulario de solicitud de reparación que presente a los administradores de la escuela.
3Ask a sus estudiantes si alguien tiene diabetes o una alergia al maní, y luego permitir a los estudiantes tiempo para responder. Usa una nota de cualquier condición informan que tienen, entonces recordarles a tener en cuenta unos a otros, mientras que en su salón de clases y le dirá inmediatamente si ven a otro estudiante bajo coacción, o al parecer, sufre una reacción alérgica.
Asegúrese de que los estudiantes saben donde se encuentra la fuente de agua más cercana, pero les animan a llevar una botella de agua con ellos a clase. Recordarles que el agua de las botellas se puede utilizar en una variedad de maneras de garantizar una mayor seguridad en el aula.
Anime a los diabéticos para traer cualquier alimento que pudiera ser necesaria en el aula y mantenerlo en sus escritorios para fácil acceso.
4Prominently mostrar un cartel de la RCP en el aula y señalarlo a los estudiantes.
Lea las instrucciones de carteles en voz alta para reforzar la información.
estudiantes 5Encourage tomar un curso básico de primeros auxilios. Empresas el más estudiantes que están capacitados en RCP y primeros auxilios básicos, mayores serán las posibilidades de vida que se guardan durante y después de un tiempo o una catástrofe relacionada con los humanos. Tener este conocimiento fomenta la auto-confianza en los estudiantes y les permite ofrecer una ayuda competente tanto en la escuela, y en sus casas, en casos de emergencia.
6Create y mantener la impresión de que cada estudiante es un protector de la vida potencial.
Claramente explicar a los estudiantes que cada uno de ellos es capaz de salvar la vida de otro compañero, hermano, extraño, o un maestro.
Diles que llamando al 911 desde su teléfono celular durante una emergencia, se puede salvar una vida, y que la participación individual es vital para la seguridad de todos.
Recuerde a los estudiantes durante el año escolar que están "caminar-protectores de la vida" y animarles a encontrar maneras de mejorar sus habilidades de salvamento y seguridad de los demás a medida que avanzan sobre su trabajo en la escuela.
Recuérdeles que algo tan insignificante como recoger la basura desechada en torno la propiedad de la escuela /escuela crea un entorno más seguro para los demás.
7Encourage estudiantes para crear "reacción a estrategias de crisis".
periódicamente, durante el año escolar, los estudiantes disponen de un imaginario crisis (como por ejemplo un incendio en la sala) y pedirles que idear una estrategia de respuesta que es especialmente adecuado para sus mejores talentos o habilidades, y la situación. Haga que compartan sus estrategias con la clase.
animarles a que entretenerse mediante la creación de este tipo de estrategias de respuesta, cada vez están aburridos. Capacitándolas para elaborar este tipo de planes, que los está empoderando, inspirándoles a formar habilidades de razonamiento independientes, y fortalecer su sentido de autosuficiencia.
8Troubleshoot "reacción a estrategias de crisis "con los estudiantes.
de una manera desenfadada, animar a los estudiantes para ofrecer sugerencias sobre cómo es único" reacción a estrategias de crisis "se pueden combinar, cambiado, o rechazada, para mejorar el resultado de la crisis imaginaria. Esto le dará a los estudiantes y la oportunidad de descubrir las fortalezas y debilidades compartidas, y ayudar a los estudiantes a determinar quiénes confían en el aula para proporcionar la mayor seguridad en caso de emergencia real.
Este proceso también animar a los estudiantes a preocupaciones de voz entre sí, libremente, y afinar sus respuestas planificadas a las amenazas que pudieran encontrar fuera de su salón de clases.
9Mostrar aprecio.
Reconocer el tremendo impacto que tienen los estudiantes sobre su seguridad personal, y mostrar su agradecimiento por su tiempo y atención a la creación de un ambiente escolar seguro. Pide al personal administrativo para expresar su reconocimiento por los esfuerzos del estudiante y públicamente felicitar a las personas que toman el entrenamiento de respuesta a emergencias de primeros auxilios /CPR de formación, cursos de seguridad contra incendios, y.