Para algunos niños, que no es más que un buen día en el que hay un montón de niños alrededor, un montón de acción y actividad e interacción sin parar . Para otros, una habitación tranquila o un espacio bajo la sombra de un árbol es la mejor opción. Ellos pueden ser el niño que se encuentra detrás de la multitud, tomando todo y observando en silencio. No son necesariamente están dentro de peces o incluso hacia atrás. En su lugar, podrían ser los niños creativos que están luchando para encontrar la salida correcta
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Los niños que tienen amigos imaginarios pueden mencionar que casualmente amigo a miembros de la familia o una figura de autoridad de confianza para determinar la reacción que obtendrán a partir de ese concepto antes llegaren a otros tipos de creatividad. Si la reacción es la que es negativa, ese niño no puede abrir historias que han escrito o imágenes que han dibujado y su llama creativa será amortiguado hacia abajo, o por desgracia, extinguido. Madres o maestros que no sólo son la comprensión, pero alentadores del amigo imaginario también pueden estar alentando a otros tipos de creatividad también.
Algunos padres están preocupados de que sus hijos serán vistos como "extraño" o, peor aún, se considerará enfermos mentales si hablan con un imaginario mejores especialistas y expertos en cuidado infantil friend.Even se centró en las razones potencialmente negativos que un niño tenía un amigo imaginario. El Dr. Spock, pensó largo para ser la mente superior en el desarrollo infantil y considerado como adelantado a su tiempo, habló de las cosas que faltaban en la vida del niño y animó a los padres a encontrar más actividades sociales para su hijo si estuvieran hablando a una amigo imaginario. Una nueva investigación echa por tierra eso y muchos de los otros pensamientos negativos y mitos sobre el tema. Un psicólogo infantil podría sugerir que juega a lo largo y permitiendo que el niño termina la "amistad" a voluntad o para proporcionar otras salidas creativas como papel para escribir y dibujar.
Los amigos imaginarios son mucho más comunes de lo que algunas personas pueden darse cuenta . En dos estudios, uno en los EE.UU. y uno en el Reino Unido, los niños de 1-7 resultaron ser mucho más probable que tenga al menos un amigo imaginario, mientras que algunos tenían unos cuantos. En los EE.UU., el sesenta y cinco por ciento de ese grupo de edad tenía al menos un amigo imaginario; en el Reino Unido, el número fue de 46%. Y, ambos estudios encontraron que, si bien la mayoría de los niños se habían movido más allá de su amigo imaginario en el momento en que llegaron a la edad de siete u ocho años, algunos siguieron hablando con su amigo imaginario hasta que estuvieron casi adolescentes.