Escenario 1. Munia es un estudiante de la clase 1 en un reputedschool en Dhaka. Ella viene de la escuela a los 2, toma un baño, termina su almuerzo thenher madre se sienta con ella para completar sus trabajos de casa. Su profesor de música se produce en 5º y se entera de la música durante más de una hora. Ella ve la televisión a veces a continuación, tiene su cena. Después de que su madre se sienta con ella de nuevo y termina las tareas del hogar herremaining. Ella estudia bengalí, Inglés, matemáticas, sociales sciencetotaling 11-12 sujetos. Se levanta a las 6 y va a la escuela. Ella no haveany tiempo para jugar o para tomar un descanso. Ella es de 5 años de edad.
Escenario 2. Abir va a tomar parte en la prueba de admisión de la escuela OFA reputado de Dacca en la clase 1, pero él está tan nervioso y asustado standingin medio de miles de personas a su alrededor y que no sabe donde hehas para ir dentro del edificio y lo que va a ocurrir a continuación, que está llorando continuously.His los padres están tratando de hacer que deje de llorar, pero lo que no se dan cuenta isthat no es tan fácil para una de 4 años.
Escenario 3. Hay algunos pacientes que esperan dentro de
NationalInstitute Red de
salud mental, Sher-e-Bangla Nagar, Dacca. Amena Begum está esperando allí con su hijo de 12 años Tuhin. "1er Hestood en la clase 1, 2, 3, 4 consecutivamente, pero se mantuvo segundo en la clase 5 andthen su no hacerlo así, como de costumbre, y él está consiguiendo día mentalmente débil por dayand vomita cuando siente la presión, el médico dijo que hay algunos problemas inhis cerebro tras el examen del informe de análisis de la ciudad ". "Yo le dará un montón ofpressure para su estudio y nunca pensé que esto iba a pasar", dice.
Escenario 4. Abdullah está leyendo en el nivel primario de una escuela, histeachers lo golpearon casi todos los días, y es tanto miedo de la escuela, es anightmare para él, cada vez que sale de la puerta de la escuela, él desea hewould no volver nunca aquí de nuevo
.
Todos los escenarios son muy comunes para los niños que viven inDhaka y otras ciudades importantes en Bangladesh, la situación general es sosevere, se ha convertido en un fenómeno general de la cultura de la ciudad. No sólo inBangladesh sino en todo el mundo los niños se enfrentan a la presión, la amenaza, la tortura andmental física de los padres y profesores. en Bangladesh, que tiene más de 160 millones de personas con pocos buenas escuelas en las ciudades, la posibilidad de adquirir una infancia freefearless ha vuelto más y más difícil. no hay forplaying espacio, familias viven en apartamentos de gran altura y los niños son livingthere una vida en prisión.
Tradicionalmente los padres Bangali están fascinados con la educación superior y mejor y cuando nace un niño los padres piensan que él o ella va a ser un ingeniero o un médico. Guardianes siempre están tensos y preocupados por el futuro de sus hijos y que están desesperados por su brillante carrera. Cuando sus hijos se convierten en 4 o 5 que buscan desesperadamente buenas escuelas. Es una escena muy común en las calles de Dacca niños que van con una mochila más grande que su tamaño y lleno de libros y cuadernos de ejercicios, a veces es tan pesada que no pueden llevarlo para que sus mamás o papás llevar la funda. Generalmente, los padres perciben que las escuelas que tienen gran programa y un montón de libros de texto incluidos son buenas para los niños. niños están sobrecargados de libros y exámenes, que no reciben ningún tiempo para jugar o hacer las cosas de niño, se supone que deben actuar las personas crecido como. El propósito de la iniciación de la educación preescolar era crear un ambiente donde los niños aprenderán a través del juego. Pero aquí los jardines de infancia se acaba de hacer difícil educación para los niños y apenas siguen los principios
Por desgracia, la educación de calidad en Bangladesh sigue siendo una oportunidad, no un derecho humano básico, que es más evidente para la educación superior.; un buen número de alumnos que no están recibiendo la oportunidad para la educación superior en las universidades buenas o incluso de calidad media. Y los niños desde su infancia se hurdling para convertirse en uno de esos pocos afortunados. el proceso de aprendizaje formal de un niño comienza a partir de 4 o 5 años y cuando un niño entra en el recinto de la escuela, es el deber de la escuela para darle entradas, pero en Bangladesh los niños de todo el país llega a la admisión de pruebas "guerra" en diferentes escuelas en el nivel de entrada muy de la educación, tenían que saber muchas cosas acerca de muchas cosas para conseguir la oportunidad para un asiento, al menos saben que el menor es la posibilidad de ser admitido, por lo que sus padres y los centros de entrenamiento de admisión a enseñar a casi todo lo que incluso un graduado no sabe. Todo esto sucede antes de que entren a su vida la educación formal. En Estados Unidos y Europa es impensable. Si un niño sabe todo antes de ir a la escuela, entonces lo que la escuela le enseñaría, pero aquí las escuelas no importa nada. Es de nuevo la oportunidad de obtener una educación entre millones de personas en Bangladesh.
Hemos hablado de la situación general hasta ahora, y sus efectos son enormes. Los niños que viven en este tipo de entorno se vuelven más y más estresado y crecimiento mental se ve dificultada enormemente. Según los psicólogos, en este sistema educativo los niños pueden mostrar algo de carisma rápido en corto plazo, pero en el largo plazo disminuye su capacidad creativa. Los niños pierden la confianza en sí mismos pronto y aumenta la tendencia suicida. A veces se crea tanta presión que provoca colapso nervioso y da como resultado el daño neuronal permanente dentro del cerebro.
Al final, es mi sincero deseo de los padres, por favor, no imponen sus sueños a sus hijos, Don 't ser tan grosero con sus hijos, darles un poco de espacio, devolverles su infancia, que sean infantil, deja que tomen sus propios sueños, la de proporcionar un sentido a su vida, para que puedan crecer como un ser humano .