Si usted podría usar la ciencia para ayudar a su hijo obtener mejores calificaciones, ¿verdad? ¿Y si, al mismo tiempo, podría ayudar a su hijo a descubrir que el aprendizaje es una maravilla! La buena noticia es "una estrategia se ha desarrollado en la Universidad de Stanford que hace este trabajo mágico. se ha ha probado en cientos de estudiantes para validar los resultados. esta estrategia parece girar niños a la alegría de aprender y tomar mejores notas en la escuela. la estrategia es tan simple, sino que puede hacerse en home.But aquí está la trampa: puede que tenga que cambiar su forma de pensar acerca de cosas que tienes que estar dispuesto a creer que estas dos cosas * el fracaso es parte del proceso de aprendizaje está bien... a cometer errores "que no nos definen. * Habilidad viene de tratar cosas nuevas que le ayudarán a aprender more.Mindset Hace Toda la potencia DifferenceThe para encender el amor de aprendizaje en los niños proviene de la comprensión de cómo influir en su forma de pensar. Una forma de pensar es una teoría personal "en este caso, la teoría de la persona acerca de cómo se logra el éxito en la vida. Dr. Dweck identificó dos mentalidades contrastantes de la cual las personas se acercan éxito. * Una mentalidad fija es la creencia de que el éxito es un regalo o una dotación natural de talento. los niños que tienen una mentalidad fija sobre el éxito tienen miedo al fracaso, ya que puede indicar que (el niño) simplemente no tienen lo que se necesita para tener éxito. * un mentalidad de crecimiento es la creencia de que las personas pueden desarrollar éxito a través de la práctica y el trabajo duro. los niños con una mentalidad de crecimiento aceptar el fracaso como retroalimentación para tratar el esfuerzo de más difícil la próxima time.Praise niños en lugar de ser SmartTo probar sus ideas sobre la forma de pensar, el Dr. Dweck y sus colegas dividieron a cientos de estudiantes de secundaria en dos grupos y siguieron su progreso durante dos años. Inicialmente, se dieron a ambos grupos de estudiantes un conjunto bastante difícil de diez preguntas de un test de inteligencia no verbal. los experimentadores crearon entonces los dos la mentalidad de la retroalimentación que dieron los estudiantes. * La mentalidad fija fue creado por alabar a uno de los grupos por ser inteligente. * La mentalidad de crecimiento fue creado por alabar el otro grupo para trabajar realmente hard.Though antes de la alabanza, los grupos fueron los mismos ; las diferencias comenzaron a aparecer inmediatamente después de la alabanza. a continuación, los estudiantes se les dio la elección de sus tareas, a la vez fácil y difícil. * El grupo elogiado por ser inteligente comenzó rechazando la elección de nuevas tareas que pudieran aprender. Ellos no quieren hacer nada que pueda poner en duda su talento. * El noventa por ciento del grupo que fueron elogiado por trabajar duro elegir una tarea más difícil que pudieran aprender de los investigadores from.Then Dweck dieron a ambos grupos de niños algunas preguntas más difíciles que no lo hacen así sucesivamente. * El grupo elogiado por ser inteligente pensamiento que la razón por la que no le fue bien en las nuevas preguntas era porque no eran tan inteligente después de todo. No creían que los problemas eran tan divertido. * El grupo elogiado por hacer un buen esfuerzo pensaban que la dificultad significaba que deberían aplicar más esfuerzo. Muchos de ellos pensaban que los problemas más difíciles eran más divertido investigadores más fácil de problems.Dweck entonces dieron a ambos grupos algunas preguntas más fáciles. * El grupo elogiado originalmente para ser inteligente desplomado en su desempeño en las preguntas fáciles. * El grupo elogiado originalmente por trabajar duro presentaban una mejor performance.During los dos años se estudiaron los grupos, el grupo mentalidad de crecimiento que fue alabado constantemente por trabajar duro era aprendices ansiosos y sus calificaciones mejoraron. Como el éxito construido sobre el éxito, no necesitaban que llevó a hacer su grupo mentalidad fija homework.The que fueron elogiado por ser inteligente se hizo más,, carecía del estilo de aprendizaje entusiasta más tímido auto-consciente del otro grupo, y tenía más baja grades.How puede animar a sus hijos a tener la mentalidad de crecimiento? Katrina