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Discapacidad de aprendizaje - Trastorno de aprendizaje no verbal

Esto se dice que es una discapacidad neuropsicológica que consiste en déficits y fortalezas específicas. Estas deficiencias son: un alto grado de sensibilidad con respecto a la auditiva, visual, gusto, tacto o el olfato; graves problemas de equilibrio y coordinación falta; tendencia a ser hiperactivos cuando son jóvenes y hipoactivo cuando se hacen mayores; carente de la interacción social y el juicio social, la incapacidad o dificultad para adaptarse a las transiciones, incapaz de comprender la comunicación no verbal y la mala memoria visual, dificultades en la planificación, toma de decisiones, la asignación de prioridades, el control motor, etc. Los puntos fuertes son: el desarrollo del vocabulario temprano y habla temprana ; IQ es generalmente la media o por encima del promedio y el coeficiente intelectual verbal es generalmente más alto que el índice de inteligencia que distingue a los enfermos de los niños que sufren de dislexia, que es una discapacidad de aprendizaje basado en el lenguaje; habilidades de lectura muy tempranas; atención a los detalles; excelentes habilidades de la memoria; excelente retención auditivo; muy buenas habilidades de ortografía y la capacidad de expresar verbalmente a sí mismos muy bien. Los sujetos con trastorno de aprendizaje no verbal suelen sufrir en silencio y que a menudo no se diagnostica, ya que es difícil de reconocer y diagnosticar. Son individuos muy inteligentes y los niños tan jóvenes pueden ser etiquetados como dotados en función de sus puntos fuertes. Estas personas a menudo tienen dificultades para interactuar con otros niños, no son adaptables y tienen otros problemas poco molestos. Como padre cómo puede ayudar a su hijo? . Por él /ella para ayudar en el aprendizaje de habilidades de afrontamiento con el fin de hacer frente a los problemas sensoriales y hacer frente a la ansiedad. . Mantener el ambiente familiar y también predecible. . Al dar explicaciones lógicas, se puede preparar a su hijo para los cambios. . Al proporcionar rutina y estructura. . Al ayudar a su hijo en actividades de grupo. . Al prestar atención a factores como la temperatura, los olores, el ruido y la gente alrededor. . Por la expresión de sus expectativas claramente. . Al permitir a su hijo a usar el ordenador en casa para hacer su /su trabajo escolar. El uso de la computadora en la escuela también ayudaría. . Al ayudar a su hijo a aprender el manejo del tiempo y habilidades de organización. . Para hacer frente a los problemas sociales ponen a su hijo en terapias como la terapia física, ocupacional, del habla y psicológica. Al aprender acerca de la competencia social y cómo se debe obtener sobre la enseñanza de la misma. . Al hacer uso de las habilidades verbales de su hijo puede ayudar con experiencias no verbales y las interacciones sociales. . Por usted mismo siendo organizado, lógico, siendo claro y conciso. Evitar las burlas, los dobles sentidos, apodos y sarcasmo. . Al trabajar con la escuela de su hijo con el fin de modificar arte, de clasificación, de educación física y la tarea asignada. . Al enseñar a su hijo acerca de los gestos expresiones faciales, es decir, la comunicación no verbal. ¿Cómo ayudar a su hijo en el desarrollo de su /sus habilidades sociales? . Al alentar a su hijo en el desarrollo de un interés /intereses que ayudará a construir su autoestima y ayudándoles en la relación con otros niños. . Al ayudar a su hijo en la construcción de una relación con un compañero de juegos que tiene algo en común. . Asegurando a su hijo que usted valora y ama a aquellos para quienes son. . Al asegurarse de que su hijo no es intimidado en la escuela.

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