Desde hace más de una década, los padres de niños con problemas de desarrollo y psiquiátricas han presionado para que sus hijos obtengan un mayor acceso a los centros ordinarios. Un desafortunado efecto secundario puede ser escuelas recurren a métodos contundentes para controlar el comportamiento; han sido reportados derribos, salas de aislamiento, restricción sillas con correas, y peores.
En 2007, el sistema público sirvió 600.000 estudiantes de educación más especial que lo hizo hace una década. Muchos miembros del personal no están capacitados para manejar adecuadamente los problemas graves de conducta.
En abril de este año, un niño de 9 años de edad con autismo Montreal murió de asfixia cuando un maestro de educación especial, lo envolvió en una manta ponderado de calmarlo. Dos estudiantes de la escuela pública de Michigan con autismo han muerto durante su detención en el suelo en lo que se conoce como sistema de seguridad en decúbito prono.
Ley federal deja en manos de los estados y los distritos escolares para decidir cuándo restricciones físicas y el aislamiento son apropiadas, y las normas variar ampliamente. La supervisión es a menudo inexistente, a pesar del gran potencial de daño y poca evidencia de beneficio. Comentarios del Dr. Mercola: nbspHow y para manejar mejor niños con necesidades especiales en el aula es un tema muy controvertido entre los educadores. Claramente, la celebración de un niño hasta el punto de la asfixia es el abuso puro, incluso si no fue intencional. Sino de restringir un niño rebelde que está poniendo en peligro a un aula llena de estudiantes, así que es donde el tema se pone de niebla para el artículo many.The New York Times menciona el caso de un niño que no estaba restringido, que luego se escapó de la escuela y se ahogó . Aún así, y ldquo; derribos, salas de aislamiento y sillas de restricción con correas y rdquo; suena más como los métodos utilizados en una prisión de alta seguridad, no un público school.At el corazón de la controversia es el hecho de que muchos de estos niños con problemas de desarrollo y psiquiátricas no entienden por qué están siendo sometidos, y sólo se vuelven más asustado y combativo como resultado. Y si ellos fueron heridos, algunos de ellos no tienen la capacidad de comunicación para contar anyone.When y ldquo; Comportamiento Gestión y rdquo; Va demasiado FarAside de restricción física, muchos niños están siendo sometidos el uso de potentes fármacos que alteran la mente. En el sistema de EE.UU. cuidado de crianza, los niños tan jóvenes como de 2 y 3 reciben medicamentos que actúan sobre el sistema nervioso central, lo que reduce su movilidad y actuando como si, como dijo un ex representante farmacéutico decirlo, & ldquo; una camisa de fuerza química y rdquo.; Estos niños pueden tener cualquier número de diagnósticos formales, que van desde el TDAH con el autismo a los trastornos de la conducta y trastornos emocionales ambiguas. It & rsquo; s todo irrelevante, aunque, como ningún niño que el joven deben tratarse en las drogas que alteran la mente, period.So cuando escucha historias como ésta desde el New York Times, que trae algunos pensamientos perturbadores. Al igual que si la restricción física se convierte en aceptable, qué y rsquo; s siguiente? ¿Será aceptable para dar a los niños que alteran la mente las drogas cuando llegan a ser perjudiciales en el aula? ¿O los maestros ser equipados con pistolas tranquilizantes de forma rápida y ldquo; la calma y rdquo; un exceso de celo de primer grado? ¿Las escuelas públicas convertido en nada más que los corrales de espera para drogado pseudo-hijos? I & rsquo; m única here.Kids medio en broma ya están siendo drogados para el normal y ldquo; niño y rdquo; comportamientos: inquietud, hablar fuera de turno, no queriendo quedarse quieto, y ser hiper. Y hay numerosas denuncias de 2- y los niños de 3 años en los sistemas de cuidado de crianza de haber sido drogado para conductual y emocional problems.Correcting problemas de conducta sin fuerza ni la Droga Puede que se sorprenda al descubrir que muchos de los problemas de comportamiento en los niños son muy frecuentes relacionados a una dieta inadecuada, la alteración emocional y la exposición a toxinas. Por lo tanto hacer frente a la raíz del problema es a menudo suficiente para ayudar en gran medida del niño. Sé que existen casos en los que puede tener que ser contenido por su propia seguridad y hellip un niño con un trastorno mental o emocional; pero creo que estos son una rara excepción, no la regla. Para hacer frente a las toxinas subyacentes que pueden estar causando el comportamiento o problemas emocionales de su hijo - sin tener que recurrir a las drogas o de fuerza: 1. Dele a su hijo un montón de alta calidad, grasas omega-3 de origen animal como petróleo.2 krill. El balance de su hijo y rsquo; s ingesta de ácidos grasos omega-3 y omega-6 grasas (de aceites vegetales), al limitar su ingesta de oils.3 vegetal. Evite darle a su hijo cualquier alimentos procesados, especialmente los que contienen colorantes artificiales, sabores, y preservatives.4. Reemplazar refrescos, zumos de frutas, leche pasteurizada y en su hijo y rsquo; s dieta con agua pura. Esto es enorme ya que el jarabe de maíz de alta fructosa es la fuente número uno de calorías en niños - recuerda que esto incluye jugos de frutas 5. Reducir o eliminar los granos y azúcares de su hijo y rsquo; s dieta - sí, incluso granos enteros orgánicos saludables pueden causar problemas. Trate de eliminar primero durante 1-2 semanas y ver si se nota una mejora radical y sorprendente en su hijo y rsquo; s behavior.6. Asegúrese de que su hijo haga mucho ejercicio y tiempo para jugar al aire libre en el sunshine.7. Dele a su hijo una manera de lidiar con sus emociones. Incluso los niños pueden beneficiarse de la Técnica de Liberación Emocional (EFT), que usted o un practicante de EFT se les puede enseñar cómo utilizar.