La dislexia no es una enfermedad; es un trastorno neurológico, a menudo hereditaria y una condición que se nace con. Las personas con dislexia no son estúpidos o perezosos. La mayoría tienen una inteligencia promedio o superior al promedio, y trabajan muy duro para superar sus problemas de aprendizaje. Interfiere con la adquisición y el procesamiento del lenguaje. Hay diferencias en la manera de pensar. No disléxicos tienen pensamientos verbales, que están pensando en las palabras y tiene un proceso lineal que se produce con una velocidad de alrededor de 150 palabras por minuto. Los disléxicos tienen pensamientos no verbales, que están pensando en imágenes, donde el cuadro crece a medida que el proceso de pensamiento añade más conceptos. Por lo tanto, es mucho más rápido, posiblemente miles de veces más rápido
A menudo hay un sentimiento negativo acerca de tener dislexia.; porque nos concentramos en las desventajas. ¿Por qué no cambiar la situación y la cosecha de los aspectos positivos de tener dislexia. Esto evitaría una gran frustración para el niño y su entorno. La principal dificultad que enfrenta el niño está en la lectura, escritura, ortografía, escritura a mano y algunas veces en la aritmética. A pesar de que la dislexia es allí de por vida, los niños con dislexia con frecuencia responden satisfactoriamente a la intervención oportuna y apropiada. (Lea: Comprensión de los trastornos del desarrollo en niños)
Como padre, es importante tener una etiqueta con un grano de sal. Los padres no deberían ser tan enamorado de la idea de un niño que tiene una gran inteligencia que no se dan cuenta de sus dificultades de aprendizaje. También los padres no deberían ser tan corazón roto por el diagnóstico de «discapacidad de aprendizaje" de manera que no pueden ver los puntos fuertes del niño.
Si preguntamos al maestro de cualquier clase o la escuela, cada uno de ellos dará una lista de al menos 10-15 niños que no son capaces de hacer frente a sus compañeros en una fuerza total de la clase de 35 a 40 niños. Las principales dificultades que estos niños se enfrentan son- concentrarse en la clase, se sienta para una larga duración de completar su trabajo, no es capaz de seguir las instrucciones, notas de problemas teniendo, errores ortográficos, incapaces de comprender las lecciones que se enseña, no es capaz de entender las reglas de la gramática al escribir o responder a las preguntas y tener averías emocionales. Si se le pregunta para obtener una evaluación formal hecho por estos 15 niños, 7-10 obtendría diagnosticado con dificultad de aprendizaje /dislexia.
¿Por qué los niños con dislexia frustrados?
Excepto para el niño, no se sabe exactamente lo difícil que un niño con dislexia está tratando. La frustración de los niños con dislexia a menudo se centra en su incapacidad para cumplir con las expectativas. Sus padres y profesores ven a un niño brillante, entusiasta que no está aprendiendo a leer y escribir. Sus padres se enteran, 'Es un niño tan brillante; si sólo se iba a tratar más duro "Irónicamente, el dolor de no cumplir con amplificador de y el padre.; expectativas de los maestros se multiplica por la incapacidad del niño para lograr sus objetivos. Su autoestima sufre y que puede llegar a ser solitarios o "payasos de la clase 'o comportarse de otras formas diseñadas para ocultar su dificultad de aprendizaje o hacer frente a la insuficiencia académica. Ellos crecen creyendo que es "terrible" a cometer un error. Esto es muy frustrante para ellos, ya que les hace sentirse crónicamente insuficiente. (Leer: La enfermedad mental retratado en pantalla)
En lugar de etiquetar a los niños como fracasos, nosotros como padres y los maestros deben tratar de evaluar sus puntos fuertes y cambiar la forma en la que trabajamos con los niños. Las siguientes son algunas de las formas en las que un profesor puede ayudar al niño en el aula:
Dar instrucciones cortas e individuales
Cómo ayudar a los niños comprendan la fonética sonidos que les ayuden a formar palabras
Elogiándolos para los pequeños logros para aumentar la autoestima
Enseñar a los estudiantes a usar la lógica en lugar de la memorización
el material presente en pequeñas unidades y secuencialmente
salidas legítimas de energía extra
Utilice los métodos de enseñanza multisensorial y ayudas
hace algunos años, era hasta que el niño con dislexia a valerse por sí mismo, ya que había poca conciencia y por lo tanto, no había ninguna ayuda. Se esperaba que los niños que encuentren sus propias estrategias para superar las dificultades o ser la Judicatura atrás en la clase. Así, para muchos padres y niños, que era una posibilidad lejana para completar su formación con buenas calificaciones y cumplir un sueño profesional. Pero ahora con la creciente toma de conciencia, cada vez más niños están siendo diagnosticados con dislexia y al mismo tiempo más se están desarrollando herramientas para ayudarlos. A medida que los niños con dislexia pueden sobresalir en la vida normal, la responsabilidad recae en los educadores para coger las dificultades temprano y proporcionarles la ayuda y ayuda necesaria para hacer su sueño una realidad.
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