Hay muchas aplicaciones de análisis aplicado del comportamiento que permiten a nuestros supervisores y terapeuta para crear el mejor programa posible para el éxito de su hijo 抯. Un gran programa incluirá una mezcla de aplicaciones para asegurarse de que las habilidades de su hijo 抯 se abordan adecuadamente. A los efectos de este documento, se discuten las siguientes aplicaciones:. La conducta verbal, Discrete Trial Teaching, natural entorno de enseñanza, Mixta Enfoque comportamiento verbal, y variando las tareas y metas
Conducta Verbal (VB)
En BF Skinner 抯libro, comportamiento verbal, un análisis del comportamiento detallado de lo que constituye como se proporciona idioma. Skinner argumentó que el lenguaje debe ser dirigida y enseñó como un comportamiento y cada función de una palabra enseñado explícitamente. Descubrió la gente no podía entender completamente una palabra a menos que pudieran comprender la función de la palabra a través de cada 抯 operante (comportamiento que actúa sobre el medio ambiente para producir una consecuencia) .En 1957, según el análisis del comportamiento aplicado estaba desarrollando y se está publicando investigaciones sobre ABA, Skinner publicó comportamiento verbal, que detalla un análisis funcional de la conducta verbal. ¿Qué texto de Skinner hizo fue extender el condicionamiento operante de la conducta verbal con el fin de explicar completamente el rango de la conducta humana. En Verbal Behavior, Skinner expuso su análisis de VB, que describe un grupo de operantes verbales, o unidades funcionales del lenguaje. Skinner explicó que el lenguaje podría ser analizada en un conjunto de unidades funcionales, con cada tipo de operante cumple una función diferente. (Burk, 2000) "El enfoque de comportamiento verbal se basa en toda la investigación ABA sino que también mejora la capacidad de un niño 抯 para aprender el lenguaje funcional. VB agrega un enfoque analítico aplicado del comportamiento para enseñar todas las habilidades que incluyen, lo más importante, las habilidades lingüísticas, a los niños con autismo y trastornos relacionados. el lenguaje es tratado como un comportamiento que puede ser moldeado y reforzado, mientras se presta atención no sólo a lo que un niño está diciendo pero ¿por qué él o ella está utilizando el lenguaje ". (Barberá, 2007). Al comenzar un programa de comportamiento verbal, la atención se centrará inicialmente en el aprendizaje de la demanda /solicitud de cosas que quieren que su hijo. ? Las muchas funciones de la palabra 揳 pple se puede enseñar como sigue:??? Niño podría ser enseñado a pedir la manzana cuando él lo quería (demanda) Niño podría ser enseñado a etiquetar una imagen de una manzana (TACTO) Niño podría ser enseñado a decir 揳 sirviéndome? cuando el adulto dice "manzana" (echoic)? niño se puede enseñar a tocar la manzana cuando se dirige a hacerlo (receptivo)? niño podría ser enseñado a responder a preguntas sobre las manzanas (intraverbal) Como se puede ver desde los ejemplos anteriores, el idioma de un niño 抯 se descomponen en partes más pequeñas y construidas una sobre la otra. Esto hace que el aprendizaje del lenguaje no sólo es más manejable para el niño, que aumenta su tasa de éxito, que a su vez crea una motivación para aprender más. Otro gran aspecto de la VB es su portabilidad. Un programa puede ser trabajado en el supermercado, un restaurante, un amigo a casa 抯, etc. El lenguaje debe ser hecha funcional para el niño y generalizada en todos los entornos y people.A palabra también tiene varios significados que se pueden describir por su función , la función y clase. Por ejemplo, supongamos 抯 vistazo a la palabra "manzana" de nuevo:? Característica: rojo, brillante, suave, pequeña Función:?? Comer, cocinar con Clase: crece en un árbol, fruta, foodIf un niño es no verbal, él o ella se enseña inmediatamente un medio alternativo de comunicación. El lenguaje de signos y el Sistema de Intercambio de Imágenes Comunicación (PECS) son dos alternativas de uso común. "El hecho es que los niños con conducta de consumo de autismo como un idioma y, hasta que entienda los suyos, que aren? t va a usar el suyo" (Barberá, 2007).
Discrete Trial Teaching (TDT)
Discrete Trial enseñanza es una aplicación de ABA que se centra en los ensayos que se repiten y que tienen un comienzo distinguibles (instrucción), medio (comportamiento /respuesta) y el final (consecuencia /remate o el símbolo -Fade símbolo). La técnica consiste en:) romper una habilidad en partes más pequeñas;? 2) la enseñanza de una sub-habilidad a la vez hasta que el dominio; 3) proporcionar enseñanza concentrada; 4) proporcionar pautas y rápida decoloración según sea necesario; y 5) el uso de procedimientos de refuerzo (Hoja & McEachin, 1999) .Ejemplo:? Antecedente: terapeuta dice "coche del tacto" Comportamiento: El niño toca la consecuencia de coche: El terapeuta dice "buen trabajo"
Natural Entorno de enseñanza (NET)
Natural entorno de enseñanza utiliza el propio entorno del niño 抯 y los materiales presentes para individualizar verdaderamente la forma en que el plan de estudios se imparte. En esencia, la instrucción se saca fuera de la mesa y se pone en el ambiente del niño 抯. Por ejemplo, si el niño está aprendiendo a pedir agua, es posible empezar a enseñar esta habilidad en la mesa. Tomando la instrucción exterior y el uso de otros factores de motivación (por ejemplo, el ejercicio aumenta la sed) enseña al niño que la comunicación es potente, funcional, y que puede ser utilizado en muchas situations.Example diferente: Antecedente: El niño está privado de agua durante el trote. Una vez completada trotar, terapeuta comienza a beber agua (mostrando el agua está disponible) Comportamiento: El niño dice "agua" Consecuencia: El terapeuta da agua a la childIn el ejemplo anterior, la habilidad para pedir agua se generalizó al medio ambiente natural de la formación sesiones en la tabla. En última instancia, nuestro objetivo sería enseñar al niño a pedir agua en cualquier momento que él /ella tiene sed, incluso si el agua no está visiblemente disponibles.
Mixta Enfoque Verbal Behavior
Un enfoque de comportamiento verbal mixta, en pocas palabras, significa que el programa de su hijo 抯 está incorporando varios enfoques /aplicaciones de ABA para satisfacer las necesidades individuales de su hijo. El procedimiento elegido depende de la habilidad que se enseña. El Supervisor y /o terapeuta asignado a su caso llevará a cabo sesiones de terapia que traen comportamiento verbal, Discrete Trial Enseñanza, Enseñanza Medio Ambiente Natural y sin errores de aprendizaje. Es necesario mezclar el programa de comportamiento para que cada niño tiene éxito en la adquisición y el uso de las habilidades aprendidas de una manera significativa. En otras palabras, los entornos, las metodologías y enfoques variarán para asegurar que el verdadero potencial de su hijo 抯 se cumple cada uno de Análisis de Comportamiento session.Applied es un campo de estudio dedicado a la comprensión, la investigación y la modificación del comportamiento de un modo sistemático para el cambio de comportamiento socialmente validado . Es analítica, capaz de replicarse, basados en la información contextual, y rendir cuentas por los resultados del programa de generated.Documentation comportamiento de su hijo 抯 es uno de los componentes más importantes de cualquier programa de comportamiento. Sin documentación suficiente y válida, un programa de comportamiento no sería capaz de abordar de forma adecuada las habilidades únicas de su hijo 抯 y necesidades de aprendizaje. A partir de los datos recogidos, los analistas del comportamiento son capaces de evaluar la efectividad de un programa 抯, así como evaluar la entrega de la instrucción y cómo modificar tanto con el fin de hacer que su hijo éxito.