Pregunta
Tengo un adolescente 14 años de edad que está luchando en el entorno escolar, conoce el trabajo que está haciendo, pero él siempre se siente como los profesores no ayudarlo cuando él no ' t hacer el trabajo de la manera que se sienten como que se debe hacer, que está haciendo un hospital hogar para sus clases básicas que funciona de maravilla, y entonces él es una escuela de 1/2 de la jornada, cuando hablo con ellos dicen cuando ha tenido problemas en la escuela que casi tiene un cualquiera que sea la actitud, no desagradable zumbido solo ho, es este tipo de un cabo negro, o es sólo una en el mundo del trastorno bipolar, lo hace bien en la escuela, excepto cuando hay un golpe con los profesores, y entonces es como que casi se da por vencido, y somethimes no sé qué hacer o decir para sacarlo de su lucha, y por lo general termina en un montón de frustración, y el llanto con los dos.
Respuesta
Teena:
Debido a que su hijo es parte de la casa el día de todos modos, ¿hay una manera de educar en casa por completo? Muchos de estos niños prosperan lejos de la escuela tradicional.
Podría haber un par de cosas diferentes que suceden. En primer lugar, muchos niños comentan que siempre se les dice que no hacer - pero nadie les muestra qué hacer. Con el tiempo, estos niños se dan por vencidos, porque se sienten perdidos. Hablar con sus profesores. Averiguar si en realidad le muestran lo que quieren. Si no es así, establecer una reunión con el director y dejar en claro que él no puede hacer lo que no se mostró.
Esto se puede comparar a un trabajo donde vaya en el primer día y se quedan a trabajar sin capacitación. El jefe se acerca y le dice: "Usted lo está haciendo mal" y se aleja. Estás ahí completamente confundido. Ahora ya sabe cómo no hacer el trabajo, pero todavía tienen ni idea de cómo hacerlo. ¿Tiene sentido?
Otra área a considerar es si su hijo puede tener una debilidad particular que los maestros no están notando. He visto a niños ensayados a la inteligencia por encima del promedio que tienen dificultad con los números (discalculia) o la lectura. Debido a que son tan inteligentes, los maestros se niegan a considerar una discapacidad en un área y etiquetar al niño como perezosos o desafiante.
¿Hay un patrón que lo sujeta a su hijo siempre se encuentra haciendo cuando termina frustrado o en problemas? Como padre, me temo que va a terminar siendo el que tiene que investigar esto. Su hijo no puede ver el patrón y los profesores no se molestan en tratar :-(
Pruebe las ideas anteriores para reducir las cosas y encontrar el problema principal y entonces usted tiene una mejor oportunidad de encontrar un camino para evitar la frustración.
Joyce A. Anthony